为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步发挥好课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，切实提高课堂教学质量和育人水平，信息与计算教研室于2022年5月29日围绕如何实施以学生为中心的智慧教学、混合式教学、翻转课堂等的课堂教学模式改革，研讨如何开展本科课堂教学革命和学生学习革命，改变学生“要我学”为“我要学”激发学生主动学习的内驱力。

讨论会上，孙挺院长指出在教学过程中，要体现以学生为中心，加强与学生的沟通，注意对学生思想上的引导；在后期的网络教学过程中，要学习并利用慕课的形式，把一门课程的知识点录制成短视频，上传到网络教学平台，实现对线下教学的补充；为了了解学生的学习状态，可以开展调研，通过分析调研的结果，把握授课的进度。王亚子副院长指出要做好线上教学常态化的准备，在网络教学中，加强与学生的互动，特别是前期赶进度，学生的学习状态不理想，要思考如何让学生由被动的“要我学”到主动的“我要学”，从而激发学生主动学习的内驱力，提高学生学习的效果。胡坤霖老师就如何让学生自主学习提出了自己的意见和建议。针对大家提出的2021-2022年第二学期期末试卷的命题方面的问题，孙院长和王院长也强调，要根据学生的学习状态，命题的质量和数量上要做到既要覆盖教学大纲和考试大纲的所有内容，又要有侧重点；既要实现对学生知识点掌握情况的考核，又要考虑产出导向，为学生有一个好的未来，打下坚实的理论基础。

通过本次讨论会，大家对后期如何把握网络授课的进度、如何与学生交流沟通、如何合理地对试卷命题、如何保证学生的听课效果等问题有了一定的认识，对后期课程的有序展开有了一定的指导。